भारत अपनी रैंक वाली यूनिवर्सिटियां गिन रहा है, एशिया गिन रहा है कि वे कितनी तेज़ी से सुधरती हैं

हर साल सरकार और यूनिवर्सिटियां क्यूएस की तालिकाओं का स्वागत एक संख्या से करती हैं: कितने भारतीय संस्थान सूची में आए। इस पैमाने पर मंगलवार को जारी क्यूएस एशिया यूनिवर्सिटी रैंकिंग 2027 एक और कामयाबी है। तालिका में भारत की 325 यूनिवर्सिटियां हैं, एक साल पहले 294 थीं, और इस मामले में भारत सिर्फ़ मुख्यभूमि चीन से पीछे है।

गिनती से आगे पढ़ें तो तस्वीर बदल जाती है। जो भारतीय यूनिवर्सिटियां पिछले साल रैंकिंग में थीं, उनमें से 71% नीचे खिसकीं। सिर्फ़ 18% ऊपर गईं। भारत में अब भी सबसे ऊपर आईआईटी दिल्ली 59वें से 66वें स्थान पर आ गया। भारतीय विज्ञान संस्थान 64वें से 79वें, आईआईटी बॉम्बे 71वें से 83वें और आईआईटी मद्रास 70वें से 85वें स्थान पर आए। दिल्ली विश्वविद्यालय एशिया के टॉप 100 से बाहर हो गया। एशिया के टॉप 100 में अब भारत की छह यूनिवर्सिटियां हैं, पिछले साल से एक कम।

गिरावट नहीं, पर चेतावनी

क्यूएस खुद संयम बरतने को कहता है। उसके सीनियर वाइस प्रेसिडेंट बेन सॉटर ने कहा कि 71% का आंकड़ा नीचे खिसकने वाले संस्थानों का हिस्सा है, प्रदर्शन में इतनी गिरावट नहीं, और रैंक गंवाने वाली भारतीय यूनिवर्सिटियों में से दो-तिहाई के स्कोर असल में सुधरे। बस एशिया में दूसरी जगहों के प्रतिद्वंद्वी ज़्यादा तेज़ी से सुधरे।

यह तसल्ली के लिए कहा गया है। हमें इससे ज़्यादा चिंता होनी चाहिए। जो यूनिवर्सिटी बेहतर होकर भी पिछड़ जाए, वह ऐसी दौड़ में है जिसकी रफ़्तार दूसरे तय कर रहे हैं। ठहरे रहने का विकल्प अब नहीं है, और थोड़ा-सा सुधार भी काफ़ी नहीं।

कमज़ोरियां जानी-पहचानी हैं

इसमें कोई रहस्य नहीं है। पिछले साल की एशिया सूची में भारत के फिसलने पर क्यूएस ने इसकी वजह प्रतिद्वंद्वियों की विदेशी शिक्षकों की भर्ती, विदेशी छात्रों को आकर्षित करने और शिक्षक-छात्र अनुपात सुधारने में प्रगति बताई थी। जून में जब 52 भारतीय यूनिवर्सिटियां विश्व रैंकिंग में आईं और शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने कहा कि यह नतीजा “एनईपी 2020 के परिवर्तनकारी असर को दिखाता है”, उसी रिपोर्ट में दर्ज था कि अकादमिक साख सिर्फ़ 8% की सुधरी और 28% की घटी। क्यूएस ने कहा कि विदेशी शिक्षकों और छात्रों की कम संख्या “बताती है कि इस व्यवस्था की ताकत को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर अब भी कम पहचाना जाता है”।

दुनिया के इंडेक्स किए गए शोध पत्रों में भारत का हिस्सा करीब 5.5% है, संख्या के हिसाब से तीसरा। पर क्यूएस के शब्दों में, “सिर्फ़ संख्या से साख का स्कोर नहीं बढ़ता”। शोध पत्रों की गिनती प्रतिष्ठा नहीं है। साख तब बनती है जब विदेश के लोग भारतीय विभागों को जानें, उनका हवाला दें, वहां आएं और उनके साथ काम करना चाहें।

वाजिब आपत्ति

रैंकिंग एक व्यावसायिक उत्पाद है। उसके तरीके बदलते रहते हैं, और क्यूएस खुद कह चुका है कि ज़्यादा यूनिवर्सिटियां जोड़ने से नतीजों में उतार-चढ़ाव बढ़ता है। किसी भारतीय यूनिवर्सिटी का पहला फ़र्ज़ लाखों छात्रों को अच्छी और सस्ती पढ़ाई देना है, विदेशी शिक्षाविदों के सर्वे को प्रभावित करना नहीं। लीग तालिकाओं के पीछे भागने वाला मंत्रालय उन राज्य विश्वविद्यालयों की अनदेखी कर सकता है जो इनमें कभी नहीं आएंगे।

यह सब ठीक है। लेकिन जिन पैमानों पर भारत बार-बार पिछड़ता है, वे दिखावे के नहीं हैं। अच्छे शिक्षक-छात्र अनुपात का मतलब छोटी कक्षाएं हैं। विदेशी शिक्षक और छात्र ऐसे विचार और रिश्ते लाते हैं जिनसे भारतीय छात्रों को फ़ायदा होता है। साख तय करती है कि हमारे सबसे अच्छे शोधकर्ता यहां रहें और अच्छे शोधकर्ता यहां आएं।

क्या बदलना चाहिए

पहला, सरकार को रैंक पाने वाले संस्थानों की गिनती को उपलब्धि बताना बंद करना चाहिए। उसे बताना चाहिए कि प्रमुख यूनिवर्सिटियां कहां पहुंचीं, और क्यों।

दूसरा, आईआईटी, आईआईएससी और केंद्रीय विश्वविद्यालयों को विदेशी और प्रवासी भारतीय शिक्षकों को प्रतिस्पर्धी शर्तों पर, जल्दी वीज़ा के साथ और बरसों की मंज़ूरियों के बिना नियुक्त करने की छूट होनी चाहिए।

तीसरा, नए कैंपस खोलने से पहले खाली पड़े शिक्षण पद भरे जाएं। शिक्षक-छात्र अनुपात ऐसा आंकड़ा है जो हर यूनिवर्सिटी के अपने हाथ में है।

चौथा, शोध के लिए पैसा गुणवत्ता और साझेदारी पर मिले, पत्रों की गिनती पर नहीं, ताकि संख्या साख में बदल सके।

भारत ने एक बड़ी व्यवस्था खड़ी कर ली है। एशिया की तालिका कहती है कि अब उसे बेहतर व्यवस्था बनानी है, और जल्दी, क्योंकि आसपास सब यही कर रहे हैं।

इस राय के पीछे की रिपोर्टिंग

• 325क्यूएस एशिया 2027 सूची में भारतीय यूनिवर्सिटियां, सिर्फ़ मुख्यभूमि चीन से कम
• 71%पिछले साल से मौजूद भारतीय यूनिवर्सिटियां नीचे खिसकीं; 18% ऊपर गईं
• 59वें से 66वेंआईआईटी दिल्ली की गिरावट, फिर भी भारत की शीर्ष यूनिवर्सिटी